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“家—?！行摹? 一體化理念辦學(xué) 教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）提出，要豐富課后服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)“一校一案”制定課后服務(wù)實(shí)施方案，充分挖掘校內(nèi)潛力，同時(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等方式，利用科普、文旅、體育等校外資源支持開(kāi)展課后服務(wù)，增強(qiáng)課后服務(wù)有效性和吸引力。 張槎街道兒童活動(dòng)中心正是在這種背景下孕育而生，張槎街道兒童活動(dòng)中心是具有公益性、教育性、社會(huì)性于一體的公共文化教育陣地。以消除校內(nèi)外學(xué)生綜合教育差異為根本宗旨，搭建學(xué)校和家庭之間無(wú)縫銜接的橋梁，致力于打造一個(gè)集文化傳承、思想建設(shè)和素養(yǎng)教育于一身的公共文化教育陣地，推進(jìn)“家庭—學(xué)?！行摹币惑w化促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐課堂。 張槎街道兒童活動(dòng)中心，不僅是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)培訓(xùn)的地方，更是一個(gè)教育生產(chǎn)力孕育孵化中心，通過(guò)搭建家庭、中心、學(xué)?；?dòng)平臺(tái)，續(xù)延學(xué)校教學(xué)理念和方式，為打造禪西都市產(chǎn)業(yè)區(qū)文教生活圈賦能。 此外，張槎街道兒童活動(dòng)中心根據(jù)《通知》關(guān)于推動(dòng)數(shù)字化賦能，建設(shè)全國(guó)基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺(tái)，組織開(kāi)展課后服務(wù)數(shù)字化管理試點(diǎn)的指示精神，自研開(kāi)發(fā)了教學(xué)教研管理系統(tǒng)，優(yōu)化中心管理流程，暢通家校溝通渠道。 每年提供200個(gè)學(xué)位 張槎街道兒童活動(dòng)中心以教育培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、賽事組織、公共服務(wù)、社會(huì)互動(dòng)為功能定位，服務(wù)對(duì)象主要面向張槎街道內(nèi)及周邊鎮(zhèn)區(qū)少年兒童，主要包括中小學(xué)生及幼兒園兒童。每年向社會(huì)開(kāi)放200個(gè)課后培訓(xùn)服務(wù)學(xué)位。 教學(xué)靈活多樣 采用靈活多變的培訓(xùn)方式，每年舉辦四季培訓(xùn)期，分別為春季、秋季和暑假、寒假。中心內(nèi)開(kāi)展文化傳承類、藝術(shù)類、書(shū)畫(huà)類、體育類、素養(yǎng)類、科創(chuàng)類共6大類超過(guò)20門課程，為張槎街道少年兒童提供一站式素質(zhì)教育。 針對(duì)周一至周五中小學(xué)青少年上課時(shí)間場(chǎng)地空置問(wèn)題，靈活結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)家長(zhǎng)自我增值的需求和社會(huì)階段性喜好進(jìn)行填補(bǔ)，開(kāi)設(shè)成年人培訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)成多元化多選擇的培訓(xùn)時(shí)間空間，最大限度利用中心的資源，滿足社會(huì)的培訓(xùn)需求。 拳頭品牌 以語(yǔ)言藝術(shù)課程和中國(guó)式摔跤課程為代表。通過(guò)引進(jìn)省、市級(jí)文教、媒體、體育、科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，量身打造的張槎街道兒童活動(dòng)中心課程體系。 02 特色亮點(diǎn)課程 具體課程介紹 01 “綜藝星觀”——成長(zhǎng)劇院 張槎街道兒童活動(dòng)中心文藝和賽事活動(dòng)的特色綜藝平臺(tái)。利用中心內(nèi)成長(zhǎng)劇場(chǎng)作為綜藝（賽事）演播廳，借鑒全國(guó)各地電視臺(tái)一些著名綜藝節(jié)目，面向全街道中小學(xué)生分門別類地定期開(kāi)展一些賽事活動(dòng)，如“全民綜藝大舞臺(tái)”，六一文藝晚會(huì)或新春晚會(huì)等，形成慣例，就像央視春晚一樣，打造成張槎家長(zhǎng)們每年都期待的賽事綜藝盛會(huì)。 02 “情緒泡泡”——心理健康勵(lì)志游戲中心 由張槎街道兒童活動(dòng)中心策劃并組織實(shí)施，利用周末和假期面向全街道青少年學(xué)生組織開(kāi)展一些體驗(yàn)式勵(lì)志游戲，如穿越游戲、尋寶游戲等，融入心理健康教育，充分發(fā)揮中心的紐帶作用，打造成全街道性強(qiáng)大的體驗(yàn)游戲平臺(tái)。 游戲活動(dòng)不局限于中心內(nèi)，它跨越不同地域，遍布佛山每一個(gè)角落，充滿挑戰(zhàn)和歷練。通過(guò)層出不窮的新游戲、新體驗(yàn)，促使全街道青少年學(xué)生收獲生存技能、生活常識(shí)，鍛煉勇氣、表達(dá)能力、應(yīng)變能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。 03 “創(chuàng)造營(yíng)”——特色團(tuán)體 張槎街道兒童活動(dòng)中心在一些有優(yōu)勢(shì)的或有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目里面組建特色團(tuán)體。在開(kāi)辦初期，擬先主推“少兒影視演藝團(tuán)”“少兒舞蹈團(tuán)”“少兒樂(lè)團(tuán)”和“少兒醒獅團(tuán)”建設(shè)，其他團(tuán)體將在開(kāi)辦后根據(jù)實(shí)際情況組建。其中“少兒影視演藝團(tuán)”是重點(diǎn)打造團(tuán)體，是中心內(nèi)文化傳承類、藝術(shù)類、體育類的衍生項(xiàng)目，將充分融合張槎街道龍獅、武術(shù)、書(shū)法、美食等嶺南傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，借助省、市級(jí)融媒體、蓮塘龍獅訓(xùn)練基地等資源平臺(tái)，發(fā)展成為街道的少兒特色團(tuán)體，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀藝術(shù)人才作出貢獻(xiàn)。 04 “最強(qiáng)爸媽”俱樂(lè)部 打造一個(gè)有“溫度”的親子教育區(qū)，常態(tài)化開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、親子繪本閱讀、科學(xué)講座等線上線下活動(dòng)，通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)社區(qū)家庭的親密關(guān)系，將科學(xué)前沿的育兒知識(shí)傳授給父母，讓家長(zhǎng)更懂教育、讓兒童更享童年的快樂(lè)。同時(shí)利用暑假、寒假，策劃組織多種多樣的、具有深刻教育意義的、體驗(yàn)性非常強(qiáng)的、具有鮮明特色的主題營(yíng)活動(dòng)，打造成街道廣大家長(zhǎng)期待的活動(dòng)項(xiàng)目。 03 場(chǎng)室布局規(guī)劃 功能室介紹

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